衣服的文化意涵

不知從什麼開始，生活被簡化成膚淺的外觀和物質享受。食物只為肚腹，吃飽了不再過問為何要如此速食；衣服只為美觀保暖，遮著身體卻不理解為何要如此覆蓋。和學生一起到上環跟靳青青老師學造衫，沒有尺規沒有電腦只有最基本的針線衣布，大家一起想像傳統的民間以最簡單的工具製造最貼身的衣服，製造的過程又不會浪費一分衣布，衣服又能隨著身體漸長而隨時調校，這就是文化的體現。看著靳老師拿起粗線在學生頸項圍了一圈，然後對折兩次，在簡稱五幅裁（五塊叠起的一尺小布）上畫個小正方，再以粗線量度學生的胸脯，同樣兩次對折，在五幅裁上畫個大正方。一大一小的兩個正方，就是身體最大和最小的圓周（胸圍和頸圍），老師就像變魔法一樣，把長方形的衣布變成有領有袖的長衫。

靳青青老師拿著長衫說，中國的衣服有很多文化意涵，圓衣領方衣腳，代表了天圓地方的宇宙概念，穿一件衣服，就是披戴著天地在身體之上。衣脊的縫合位跟脊柱成一直線，暗示做人要中直（忠忠直直）。寬闊的衣襟，既可隨著身體成長而讓穿者調校，另一方面也提醒穿衣的人要有胸襟。然後，靳老師教我們兩個基本的針步，把五幅裁縫合。首先，把衣背的兩幅布用單線捲縫，再縫合衣袖和腋下的衣布。然後，慢慢打開五幅裁，燙平衣服，再以平針步為縫合位化妝，很簡單的兩個針步，便令手作長衫有天衣無縫的錯覺。拿著針線，渾然忘我，銀針雖輕，卻承載著傳統文化的重量，針線在衣布間穿梭，我彷彿回到了那個還沒有被科技文明支配的社會，口中所食身上所穿，都用兩手創造，歷史活在每個人的生活之中，代代相傳，慢慢演替，每個人都是自己生活的魔法師，但這種魔法在那個時代卻又太過尋常，就像河水一樣在乾涸以後才發現一切已經遠去，幾十年的時間把數千年的文化遺產深深埋沒，尋找像一趟考古挖掘，到指頭發麻才看到點點水痕。

什麼時候我們要把衣服束進褲頭？我猜想，那是馬背上的人不想衣腳阻礙策馬揚鞭，才把衣腳束進褲頭，但現在卻認為這樣才是整齊有禮。其實，束起的衣腳壓著肚子，沾滿汗濕，一點也不舒適。兩小時過去了，大部份學生都把五幅裁縫合，他們縫合了衣布，也縫合了傳統與現代的斷裂。看到學生穿上長衫褀袍，就像看到傳統文化活現眼前。穿上長衫和褀袍的學生有了氣度，在炎熱的夏天寬鬆的衣服更帶來陣陣涼意。從這一天開始，我又多了一個願望，除了種自己的食物，還能造自己的衣衫。

老師講解衣服的文化意涵

學生開始縫合衣布

預備五幅量裁

剪成了長衫的模樣