讓學生參與其中

今天收到雪兒的回覆，大意是文章還未能呈現村民的鄉土感情。我心想，這真是好機會，我一直相信口述歷史要騰出更大的空間讓學生參與其中，學生認為文章不夠好，就給學生機會，令文章寫得更好。於是，我請她再聽錄音、看譯稿，如果也找不到那些有用的片言隻語，便可以趁朗讀文章的機會與村民談天。所以說，訪談者在口述歷史中有重要的角色。雖說回憶是個人的，但回憶要走出腦際，訪談者的提問會引導不同的回憶。難得學生看到文章的不足，那就一起再做好些吧。