愛上閱讀

開學了，又見中一級的同學，我開始能配對他們的樣貌和名字。昨夜睡得還甜，起得早，悠閒地喝杯咖啡，比預期更早進入課室。上午七時四十分，半班同學已開始安靜地閱讀，有些同學讀梁科慶的冒險小說，也有同學讀《笑傲江湖》，更有女同學讀《三國演義》，我想知道他們讀什麼書，了解我和他們的閱讀差異。

看著他們，我想起中三時捧著《三國演義》來讀，雖然明知蜀國先亡，但仍希望小說能給我另一個結局，讀到孔明先逝，趙雲形單隻影，無力回天，人才殞落，不勝唏噓，後來愛上閱讀，追看金庸的小說，《笑傲江湖》讓我明白苦戀的滋味。令孤沖愛上小師妹岳靈珊，但她愛的卻是小白臉林平之，任盈盈又苦戀令孤沖，無限悲涼。他們讀的書，牽起我的閱讀回憶。沙特說：「我的生命是在書堆中開始的，大概就如同我以後死去的時候一樣，也是在書堆中結束的。」我多麼渴望和他們分享閱讀的幸福，就像赫拉巴爾的《過於喧囂的孤獨》中的拾荒人，我閱讀故我在。

不知從何時開始，書本成為我最真摰的良朋，如果忘了帶手提電話，有時會竊喜，沒有接電話的煩惱，但是如果忘了帶書，便會渾身不自在，時間也過得特別慢。閱讀擴闊幻想的邊界，開拓未知的世界。我開始為他們朗讀《閱讀的十個幸福》，作者說：「老師的說書聲音，幫助學生們做這樣的連結，讓他們節省力氣去探索書中的深奧涵義，能夠明白地看清書中每個角色的立場；移植埸景的裝飾，讓學生們隱身於書中的角色，標出主題，加強共鳴的地方，盡可能正確地，以圖像突顯他的工作。」

以前擔任高中班主任，學生比較成熟，為他們朗讀，大家也有點尷尬，但對著中一級的學生朗讀，好像在學生和我之間牽上無形的連結，倍覺親切。我看見他們的眼神，相信我可以開啟一扇閱讀的幸福門戶，和他們一起神遊太虛，接下來，要找找卡爾維諾的祖先三部曲了。