限制

昨日還是寫了一張卡給GCSE的考生，為免文化差異帶來的誤會，我返到學校便祝賀卡交給特別室的老師，請她過目，若她認為監考員應該保持獨立性、不應與學生太親近，我便收回賀卡。不過，我想多了，她看過內容後，非常感動，還替學生多謝我，監考之後，她告訴我已將心意卡影印九份，派給特別室的考生。

監考特別室，看似容易，但其實很難摸清界線。因為考生有特殊教育需要，我不能按常規做法處理他們的要求。板起臉孔，更會令他們的考試壓力大增，他們甚至會拒絕進入考室。太過親切，便與監考員的角色產生衝突。

GCSE之後，新的學生進場。考生不多，只有八位，但他們各有自己的問題。其中一位女生，哭著進試場，兩位教師輪流安慰，她的情緒才平復下來。她看著試卷，不斷咬手指，眼淚未止，我輕步走近她身邊，遞上紙巾（唔係Tempo，英國冇賣，學校為試場預備了紙巾給考生之用，照顧周到），她取過紙巾抹眼淚，開始做卷。過了十五分鐘左右，又哭起來，舉起手，我走到她身邊，她說不想考試，剛好副校長在門外經過，我示意需要幫忙。副校長走入考室，坐在她身旁，逐題指示，直到她安頓下來。過不了多久，她又舉手，說想要fidget。Fidget?What?我傳訊息向校務處求助，十分鐘後職員拿著小小的毛公仔給女生放在手中，讓女生一邊擠壓、一邊考試，以減少考試壓力。不過，女生最後還是抵受不住，在考試結束前便擅離考室，如果這是公開試，我便要寫報告，她亦要面對處分，可能被取消資格。

另外一位女生，一直都表現正常，很早便做完卷，之後便看看時鐘、望望我，當我和她四目交投時，我便報以微笑，心裡想：“很抱歉，不能提早離場，請你再忍耐一下吧。”就這樣過了二十分鐘，我被她望得尷尬起來。就在考試快結束的時候，她望了望後面的同學，然後大笑，雙手掩面，奪門而出。我立刻向方報告，職員之後傳信息給我，說已請教師處理。另一位男生，精神散渙，不斷玩圓規，我怕圓規的針會弄傷他，所以請他將圓規放回筆袋。他便對我說，已做完卷，可以離開嗎？我說不能啊。他問我可否上廁所，那當然可以。回來之後，他左顧右盼，到考試結束前一分鐘，他站了起身。我說多等一分鐘吧。他說不等了，要立刻離開，我也不阻他，還將筆記交回他手中，請他慢走。

考試結束，我感謝仍安坐在考室的學生（只有三位，幾乎一半考生缺席），我明白考完試不能離開考室的無奈，時間過得很慢，亦很沉悶，但這是學校的規則，我無權讓他們提早離開（不過話時話，他們擅自離開我也無權阻止。其中一位女生很窩心的說：This is not your fault。）或者，英國人太喜歡聊天，這是他們的文化，要他們安靜坐在課室中，是一種難以承受的折磨。

好難唔掛住香港的學生（兩年前的今日）