監考時想到的事情

不斷想起《德語課》的獄卒，學生被困在一個稱為「試場」的地方，無論如何不願意，都努力完成一篇題為「盡責任的快樂」的文章。我遊走四角，好像在窺視他們的進度，監考員好像在幫忙學生完成考試，預備文具隨時加紙、頭暈身㷫陪去廁所，實際上是幫助考試這個制度，令學生沒有逃避的借口。

今日在鴉雀無聲的試場用心聆聽，其實充滿聲音，我試著記下來：

1. 抽風暖風機的低頻：英國建築保暖隔熱，兩層玻璃窗戶將外面的聲音隔絕，暖風徐徐送到試場內，天花的抽氣扇偶爾咔咔作響。

2. 學生的咳嗽聲：與其說是因傷風感冒而起的咳嗽，那更像是不經意的下意識的條件反射，當環境太寂聲的時候，喉頭的陣動是存在的確據。

3. 呵欠聲：到了考試中段，不懂作答的學生百無賴、又離不開試場，呵欠聲成為最響亮的抗議。

4. 筆尖觸碰桌面的篤篤聲：有些學生奮力迎戰，用力太過，筆鋒好像要剖開桌子，又好像紋身師傅全身貫注印刻答案。

5. 下課鈴聲：這是最惱人的聲音，純粹咇咇咇咇地響，與走火警報沒有兩樣。

6. 呼吸聲：當上述的聲音都消失時，自己的呼吸聲便變大，時鐘一分一秒地過，不斷倒數完卷的時間，呼吸隨之而變化。

對於考試，學生也有不同的抵抗策略：

1. 交白卷：其實這是便宜了教師，教師用最少的時完便改完卷，還可以理直氣壯給零分。

2. 胡亂填寫答案：這給教師大麻煩，但總算沒有浪費紙章，還可趁考試的時間練字。

3. 在答題紙上塗鴉：既沒有給教師帶來麻煩，還可能被教師發掘另類潛能。

監考員只是一個角色，教師有時候也只是一個角色，最重要的是不要因為角色而忘記自我。我見過太多人因為太投入「教師」這個角色而失去自我，不論到何處，都總以高高在上的角度俯瞰他人，將世界看成被圍封的學校。監考員的責任便是在考試時間監視學生，監考員的眼睛是權力的象徵，但其實監考員最不自在的，便是被學生凝視。如果學生一起放下原子筆，共同凝視監考員的話，不知有何效果？監考的時候，我腦海中出現了這樣的場景。

雨後黃昏（4點）